多感官训练

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多感官训练

多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
教学原则
运用多感官于教学中需掌握一些原则：
1. 任何发展基础源于感觉系统的经验来学习的。
2. 多感官的经验或学习是随时随地会发生的，无法被单独分离教导的。
3. 任何的教学法是可以相结合的，不应局限于某种单一教学型态。
4. 教学进行中，以提供幼儿亲自探索、操作、体验为导向。
5. 活动设计需结合不同感官活动：视觉、触觉、听觉、本体觉等。
6. 教学资源能多元化、多功能的被使用。
7. 教材的准备要多样性、多变化。
8．活动设计需考虑幼儿的发展能力和需要性。
9．环境布置需考虑取材方便、耐用性、易被替代为主。
10．教师要能接受幼儿以不同的游戏特质呈现。

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